教师悦读成长计划｜徐冬冬：让读书成为一种习惯

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏泽市曹县大集镇付海小学教师 徐冬冬

说来惭愧，自从走出高校的大门，我就再也没有翻阅过《给教师的建议》这本书，到现在从教也有近十年了，在这期间遇到许多的问题，也有很多次想过再翻一翻，从中寻找更好的解决问题的办法，到最后却都被自己以各种理由给拒绝了，凭着当初的那点印象和那点经验来处理问题，当然问题是解决了，但效果却没有达到最佳。

正是今年被推荐为名师工程人选，我才再一次打开了这本书，读着那些似曾相识的故事，我再一次被他的每一条给老师的建议所折服，再一次发出苏霍姆林斯基不愧是世界教育名家的赞叹。重读这本书的过程，就是又一次不断反思、学习和成长的旅程。

从教的这些年里，总是给自己找了很多不读书的理由，重读这本书，让我再一次清楚了读书的重要性，教师不仅要读书，而且应该用终生的时间来读书。

书中一位有30年教龄的历史老师，用每天不间断地读书这种方式，一辈子在备一节课让我震撼。他的成功之处就在于他用了终生的时间坚持不懈地去准备每一节课，对每一件事情都是做到精益求精。他让我对书中所提到的“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作”有了更深刻的认识。

在科学知识的大海里，教科书里的知识就像大海里的一滴水，沧海一粟，要想成为一名优秀的教师，必须要多读书，读好书。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师的活水从何而来，那就是不断地读书学习。

教师不仅自己要读书，还要把每一位学生带进书籍的世界，培养他们对书的酷爱。阅读对于学生来说，绝不仅仅是获取知识的一种手段，更是他们心灵成长的肥沃土壤。阅读就像一把神奇的钥匙，能为他们打开一扇扇通往不同世界的大门，让他们领略古今中外的智慧结晶，感受人性的光辉与复杂，体会世间万物的奇妙与美好。

那些优美的文字、动人的故事、深刻的哲理，会在潜移默化中影响着他们的思维方式、情感态度和道德品质。特别是学困生，最有效的手段就是阅读，在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，“阅读”就是转化后进生的“良药”。

学习应该和劳动相结合。我们现在的课堂大多是把孩子们的学习局限在了教室的四堵墙里，而苏霍姆林斯基却把孩子们带到了大自然中去上课，让他们到树林、到田野、到小河，去观察各种各样的事物，让学生参加丰富多彩的课外活动小组。他认为学习应该和劳动相结合，我们应该帮助学生动手去做某一件事，并且使双手成为他智慧的老师。而现在我们的学生恐怕很多根本不懂得什么是劳动了，家庭的溺爱，环境的限制，使他们的双手和大脑都悠闲得很。

苏霍姆林斯基提出的这种学习应该和劳动相结合的建议，值得每一位教师，每一位家长深思。

教师应该写教师日记。苏霍姆林斯基建议每一位教师都应该写日记。他是这样说的，也是这样做的。他连续写了32年教师日记，这份坚持令我佩服。我想苏霍姆林斯基的成功，与他坚持写的教师日记是分不开的。教师日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，我们和学生之间每天发生的一些看似不起眼的小事，把它记录下来，就会收获诸多的思考和启迪，这些记录也会成为思考与创造的源泉。

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读了这本书，我更加清楚地认识到，作为一名教师，要不断学习、不断进步。教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法层出不穷。为了跟上时代的步伐，需要不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。只有这样，才能更好地服务于学生、服务于教育事业。

品读这本书，总给予人细致受用的温暖指导力量。书中每一条建议既贴合一线教师教学实际，又富含高屋建瓴的教育智慧。使人每一次阅读后，都会生出精神的明媚与心思的敞亮来。因此，该书是帮助教师生长教育智慧、厚积教育信仰的教育宝典，值得一读、再读、反复咀嚼和细品。在今后的教育教学工作中，我将继续从这本书中汲取智慧，努力成为一名更优秀的教师。

读书是一种享受，也是一种修行。它让我们在追求知识的路上不断成长，让我们的人生变得更加丰富多彩。书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！

让我们一起读书吧……

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